深研新课标 精耕教学法——焦斌徐颖工作室第四小组开展语文教学专题学习

  为深入贯彻2022版语文新课程标准精神，精准把握“教学评一致性”核心理念，切实破解语文教学中的实践难题，提升组员课堂教学设计与实施能力，焦斌徐颖工作室第四小组组织开展了专题学习活动。本次活动以何捷老师的新课标语文教学专题讲座为理论引领，以其《田忌赛马》经典教学实录为实践参照，先悟理论精髓，再研课堂实践，实现理论与实操的深度融合，为组员教学实践筑牢根基。
活动伊始，组员们线上集中学习了何捷老师关于新课标背景下语文教学的专题讲座，聚焦课程改革核心方向与教学实施关键要点。何捷老师围绕“教学评一致性”与“学习过程探索”两大主题展开深入讲解，直面当前语文教学“重结果、轻过程”的普遍痛点，厘清语文教学与理科教学的本质差异，强调新课标下教学应树立“目标为先”的理念，以课程目标为起点设计教学活动，摒弃课堂中“接话式”的浅层互动，构建推动学生向目标稳步递进的有效问题链。讲座中，何捷老师还系统阐释了语文核心素养的培育逻辑，明确文化自信是前提、语言运用是基础、思维能力是核心、审美创造是表现，提出将过程性评价全程嵌入教与学之中，通过多样化、可视化、互动性的评价方式，促进并验证教学目标的达成。此外，何捷老师还分享了多项贴近一线教学实际的实用建议，如从文本陌生化中寻找备课切入点、依托结构化文本开展教学、设计表现性学习活动以充分展现学习过程，以及运用课堂教学过关清单提升备课与教学评估效率等，为组员破解教学难题提供了清晰可操作的实施路径。

   理论筑基之后，组员们进入第二环节——共同研读何捷老师《田忌赛马》教学实录，将讲座中的新课标理念与课堂实践深度对照，直观感受优质课堂的建构逻辑与实践魅力。在课堂中，何捷老师将“聚焦思维培养”“学为中心”等理念充分落地，朗读教学贯穿始终，通过师生合作读、分角色读、教师范读等多种形式，结合标点符号的细微差异引导学生体悟人物性格；以趣味表演还原孙膑献计的历史情境，让学生在沉浸式体验中参与课堂；精心设计“寻找赛马获胜前提”“谁是真正大赢家”等开放性问题，充分激活学生思维，使课堂成为思维碰撞与表达实践的生动场域。

  从新课标教学理论的系统解读，到优质课堂实例的深入剖析与对照，本次学习使第四小组全体组员实现了理论认知与教学实践的双向融合、同步提升。大家一致表示，何捷老师的专题讲座为破解教学痛点、把握课改方向提供了系统的理论指引，《田忌赛马》教学实录则为新课标理念落地课堂提供了清晰的实践范本，收获颇丰。下一步，小组全体组员将把此次学习的所思所悟融入日常教学实践，聚焦学生语文核心素养的培育，精研教学过程设计，推动教学评的有机融合，切实走出“重结果、轻过程”的教学误区，在课堂中不断打磨、持续提升，以更加专业的设计打造有温度、有深度、有思维的语文课堂，让新课标理念真正落地生根，赋能学生全面成长。