研思赋能阅读   深耕素养课堂——焦斌徐颖名师工作室第一组开展“阅读公益行”线上研修活动

    为扎实推进小学语文整本书阅读教学规范化、系统化建设，破解一线阅读教学碎片化、梯度缺失、评价无据、城乡实施不均等核心痛点，持续夯实学生语文核心素养，助力书香校园建设，7月18日至19日，市小学语文工作室组织全员全程参与中教社主办的“阅读公益行”线上公益研讨会，足不出户研学全国中小学阅读教学前沿的教研理念、落地经验，聚力探索适配城乡小学学情的优质阅读教学路径。

    本次线上研讨会阵容专业、内容详实、实用性强，汇聚高校教授、省市学科教研员、全国特级教师、一线优秀教育管理者等业内权威专家，搭建起集政策解读、理论建构、技术与评价赋能、经验互通于一体的专业化研学平台。活动为期两日，全方位拆解中小学整本书阅读教学体系，为一线教师答疑解惑、赋能成长。

    7月18日的研修聚焦理论筑基与课堂实操，构建起系统化的整本书阅读教学认知体系。上午的专题分享立足政策导向与学科理论，多位专家围绕全民阅读政策落地、统编教材阅读编写逻辑、大单元全员育人、课堂教师角色定位等核心内容展开深度讲解，明确了“以读立学、以读育人”的语文阅读育人核心，破解了教师在教材解读、课程搭建中的理论困惑，为日常阅读教学筑牢专业根基。

    当日下午的课程聚焦一线教学痛点，贴合城乡不同办学学情，分享了诸多可落地、可复制的实操方案。内容涵盖儿童自主阅读能力培育、乡村学校品质阅读落地路径、书香班级校园打造方法以及数字化阅读教学赋能策略，针对性解决了乡村阅读资源薄弱、班级阅读育人氛围不足、传统阅读教学形式单一等现实问题，兼顾普适性与针对性，为不同校区教师提供了精准的教学参考。

    7月19日的高峰圆桌对话围绕阅读教学评价、城乡阅读均衡发展、数字技术合理运用等重难点问题展开深度研讨，各位专家思辨交流、答疑解惑，厘清了一线阅读教学的诸多误区。同步开展的“火种教师”启动仪式，树立了阅读教学成长标杆，为中小学阅读教育长效高质量发展指明了方向，也为工作室教师深耕阅读教研注入了动力与信心。

    本次云端研修期间，工作室全体教师严守研学纪律，全程认真参与线上学习，细致梳理核心知识点、教学疑点及适配学情的实操方法，保质完成研修记录与学习总结。大家结合自身教学实际，对照专家优质课程内容，主动复盘教学不足，扎实沉淀研学收获。

    为期两天的沉浸式研学，有效更新了全体教师的阅读教学理念与育人思维，大幅提升了课堂实操能力。通过对标先进教学理念与优质实践案例，大家清晰查摆出日常阅读教学中的核心问题：以往阅读教学偏于形式化、功利化，普遍存在重任务布置、轻过程指导，重文本阅读、轻素养培育，重统一教学、轻分层指导的问题。同时存在教学模式零散、评价体系模糊、育人思维单一等短板，无法有效调动学生阅读积极性，难以落实语文核心素养的育人目标。

    本次系统研修内容针对性、指导性强，为后续阅读教学优化指明了方向。结合学段教学特点与学生实际学情，全体教师明确了清晰的改进思路。后续将借鉴科学的阅读教学模式，整合教学资源、完善课程体系、浓厚阅读氛围，补齐日常教学短板。同时聚焦大单元阅读育人、系统化课程设计、沉浸式课堂打造等重点，革新单一文本教学模式，构建全方位、立体化的校园阅读育人体系。

    全体参训教师深刻认识到，阅读教学的核心并非应试提分，而是滋养学生心灵、培育语文素养、塑造健全人格的重要途径。本次研学打破了传统刷题式、任务式的固化阅读教学模式，让大家彻底转变育人思维。今后将摒弃功利化教学理念，把学生阅读兴趣培养、阅读习惯养成、综合素养提升作为阅读教学的核心重点。主动适配新时代教学趋势，融合纸质深度阅读与数字化教学手段，建立分层化、过程化、科学化的阅读评价机制，针对不同层次学生设计差异化阅读任务，真正实现因材施教、以读育人。同时积极搭建家校共读桥梁，凝聚家校育人合力，打造全域阅读育人氛围，让阅读融入学生日常成长。

    学思践悟，笃行提质。本次云端研修为工作室阅读教研工作注入了全新理念、科学方法与优质实践案例。下一步，市小语文工作室将立足学情、深耕教研，全力推动研修成果落地转化。工作室将细化分层阅读实施方案，依托统编教材搭建梯度化整本书阅读支架，将大单元读写融合、数字化过程性评价融入日常教学；常态化开展阅读专题教研活动，持续探索适配小学学情的优质阅读育人新模式。以高质量阅读教研赋能学生语文素养稳步提升，让书香陪伴学生全面成长、向阳发展。