在聆听中思考，在学习中成长——休宁中学培训些许心得

休宁中学  朱龙

八月下旬的徽州，阳光依然给人灼灼之感。带着暑期末特有的一丝倦怠，赴徽州一中参加了由黄山市教科院举办、黄山市孙洁历史名师工作室承办的黄山市普通高中历史教师培训会，收获良多，颇有感触，倦怠之意渐消矣。

参加培训讲座的四位历史学科的专家展现了的名家风范，风格迥异：长沙一中的瞿建湘老师以涓涓细语，从“问题思考”的独特视角分享了自己的命题感悟与积淀；归乡的汪国富老师从省级高考命题的高度切入，通过详实的案例来衔接新课程新高考，质朴中透出深厚的命题素养；江苏省的薛权开老师对新形势下的历史教学与评价的解析，通俗中透着理论的深度，润物细无声；李代贵老师在回首自己的专业成长之路中，对陶行知先生的“行是知之始，知是行之成”作了生动诠释，一名历史老师的热情与情怀溢于言表。

新高考今年在安徽的落地，给老师们的震撼是比较大的，尤其是历史学科。在高考历史成绩新突破的惊喜之余，一线教师还是有不少疑惑有待解开，有不少想法亟需共鸣与争鸣。对于这些问题的解决，这次培训会是一次很好的机会与尝试。

新课标、新课程、新高考的大潮渐次涌来，教师不仅仅要在教学、教研等传统领域需要进一步成长，勇于突破与创新，更需要在命题方面全方位提升自身的综合素养，不断提升试题的原创性与科学性。这也能更好地促使教师从命题者的视角指导学生，提升学生的学科素养，从而实现教学相长。

通过聆听四位老师的讲座内容，我们可以真切地感受到，他们在历史教学生涯中不满足于仅仅做一名教书匠——勇于思考、善于思考、坚持思考，方成大家。