专家赋能启新程，研思共生筑辉煌——海阳中学培训心得（1）

海阳中学  占兴彪

乘势开新局，凝心再出发。在2024年高考我市历史学科取得良好成绩的新局势下，为进一步适应新高考综合改革，推进命题研究实践和教学评一体化建设，提高教师育人能力、促进教学质量全面提升，切实推进黄山市历史教育事业发展。在黄山市教育科学研究院大力支持下，市历史教研员孙洁特邀多位专家在徽州一中为全体高中历史教师开展了内涵丰富的精彩讲座。

活动伊始，市教育局副局长谢其正向大会致辞。他强调教师承担着为党育人、为国育才的光荣使命，在当前教育发展形势下，教师必须不断更新教学理念、创新教学方法，适应学生全面发展的需要。谢局长还指出教研活动对教师专业成长有着极其重要的作用，希望全体教师能以此次活动为契机，加强交流与学习、共同提升教学水平，为黄山教育事业发展做出新的更大贡献。

格物明理，致知笃行。开幕式后，湖南省中小学教师发展中心历史学科专家、长沙一中历史名师瞿建湘进行了题为《价值、思维、情景在命题中的整合》精彩讲座。从“命题实践”、“问题思考”两方面分享了自己的命题感悟与思考。瞿建湘老师强调命题应紧密围绕课程标准，以素养为导向，坚持“以学生为中心”的核心理念，明确了“引导探究、强化理解、注重实践”的命题思路，指出试题的命制不仅要注重对学生知识能力的考查，更要注重考查关键能力。同时他还指出教师应以“有效的教学始于期望达成的目标”为指引，教学目标是一切有效教学的前提，并根据学生在复习答题中所存在的普遍性问题提出了一系列切实可行的教学建议，为教师们提供了参考。

之后湖南长沙明达中学历史教师汪国富进行了《师魂成学业，匠心铸臻品——例谈历史学科试题命制的原则、程序和技术》专题讲座。汪国富就其自身的教学及命题经验进行了精彩分享，并结合大量的高考真题，详细介绍了命题工作的基本流程、原则和要求。通过对高考的命题原则和命题思路的深度讲解，汪国富老师深入剖析了历史学科的命题趋势和变化特点，让教师们更加直观地感受到命题的严谨性和科学性。最后他还详细讲解了命题资料的搜集、整理方法，并就日常教学和试题命制向全体教师提供了具体建议，鼓励大家创新命题形式。

娓娓道来展智慧，谈笑风生现情怀。江苏省常州市历史教研员、正高级教师薛权开老师就当前历史教学发展进行了《新形势下的历史教学与评价》专题讲座。薛权开老师结合自身的教育教学经验，生动讲解了师与生、教与学之间的关系，以及各种教育教学理论对自身教学的影响。他指出教师的首要职责是教，要从教学设计、课堂实施、学生评价等多个方面提高课堂教学的实效。坚持以学生为本，以学定教，根据实际情况及时调整教学策略。他认为教师在课堂上要培养学生自主、合作、探究、表达等能力；培养学生的历史思维，提高学生的历史素养，奠定终身学习的基础。他还指出不同学生有着不同的知识需求，要通过课堂为学生提供充分的选择和发展空间。

江苏溧水高级中学副校长、正高级教师、特级教师李代贵带来了题为《学从问中来——探寻历史教师专业发展的术与道》的精彩讲座。李代贵老师以叙事性的方式分享了自己的专业成长经历，通过自身的事例生动讲解了“术”与“道”的关系，以及如何做到“术”与“道”的深度结合。他借用陶行知先生的“行是知之始，知是行之成”指出教研是在教学实践中发生，没有教学实践的需要就不会有教研的发展，教学实践是教研的立足之本，同时教研能够指导教学实践，极大的提升教学效果。他认为“未研而教则浅，只研不教则空”，教与研是双向奔赴的过程，指出教师通过教研了解理论前沿信息，掌握先进的教育教学思想，从而反思自己、提升课堂，鼓励大家积极投身教研活动之中。

初心如磐石，师者似千帆。在此次研讨活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考。最后，市历史教研员孙洁向四位老师对本次活动的支持表达了感谢。同时向全体教师寄语：希望大家能坚守对历史教学教研的挚爱，载着的收获和思考，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐砥砺前行，务实创新，不断提升教研水平，推动黄山市历史教学更创辉煌。