培养核心素养，创新教学方法——徽州中学培训心得

                   徽州中学  叶冬梅

  在参加完普通高中历史教师培训后，我的内心犹如被投入一颗石子的湖面，泛起层层涟漪，感慨颇多。

  这次培训犹如一场及时雨，滋润了我在教学中逐渐干涸的知识土壤。培训中，专家们以深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为我们呈现了一场场精彩的讲座。他们深入剖析了历史教学的新趋势和新方法，让我对历史教育有了全新的认识。

  其中，关于历史核心素养的培养让我印象尤为深刻。

    历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。这不仅是教学的目标，更是培养学生综合素质的关键。在今后的教学中，我要更加注重引导学生从不同的角度去认识历史事件和人物，培养他们的批判性思维和创新能力。

  培训还强调了教学方法的创新。

    传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，我们需要采用多样化的教学方法，如情境教学、问题导向教学、小组合作学习等。通过创设生动的历史情境，让学生身临其境地感受历史的魅力；以问题为导向，激发学生的探究欲望；开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

  同时，教材的深度解读也是培训的重要内容之一。

    历史教材是教学的重要依据，但我们不能仅仅停留在教材的表面内容，而要深入挖掘教材背后的历史内涵和价值。要引导学生分析教材中的史料，培养他们的史料实证能力；通过对历史事件的分析和评价，提高他们的历史解释能力。

  此外，培训也让我认识到教师自身素养的重要性。

    作为一名历史教师，我们要不断学习，拓宽自己的知识面，提高自己的教学水平。只有这样，我们才能更好地引导学生走进历史的殿堂，领略历史的魅力。

  总之，这次普通高中历史教师培训让我受益匪浅。我将把培训中学到的知识和方法运用到今后的教学中，不断探索创新，努力提高历史教学质量，为培养具有历史素养和家国情怀的新时代人才贡献自己的力量。