雨水连绵，抵不住阅读的渴望，每一次阅读，都是一场精神的邂逅。7月2日19:30，黄山市小学心理健康姚丽云名师工作室的成员及“依托《家庭教育促进法》提升小学家校教育合力实效性的实践探究”课题组成员积极参与。齐聚云端，共同参与《儿童心理辅导：孩子一生幸福的基石》一书的读书分享活动。

    书籍介绍

《儿童心理辅导：孩子一生幸福的基石》是上海市教育科学研究院研究员吴增强老师力作。吴增强老师长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究。曾经承担教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托多项重点课题。多项成果获国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。出版《探寻优秀与卓越——心理老师成长之路》《班主任心理辅导实务》《学校心理辅导实用规划》《学习心理辅导》《青少年心理辅导》《心理健康教育课程设计》《发展性心理辅导理论与实务》等作品。本书内容丰富，论述系统，涵盖了儿童心理辅导的12个方面，从情绪发展与辅导到认知行为治疗技术的运用，极具专业性。除了理论阐述，书中含有丰富的案例和实用的辅导策略，通俗、易懂、可读、可操作，具有极强的借鉴价值，可说是一线教师的工作宝典。

读书分享

    本次读书分享活动由工作室成员西溪南中心校汪雯老师主持，读书分享活动持续了近两个小时，分享老师的精彩分享和工作室全体成员全方位、多维度地走进这本书，让理论照进现实，深入的阅读和分享为我们解惑答疑，给我们实践方向，也助我们深思、内化、升华。

    江海英：《为孩子点亮一盏心灯》

徽州区岩寺小学江海英校长从理解儿童成长需求，关注儿童心理健康，儿童青少年心理问题的影响因素以及常见儿童心理问题辅导案例三个方面分享，例举的个案从聚焦问题、评估分析、辅导方法和辅导效果四个方面详细阐述，个案的选取真实、典型，个案的辅导科学、有效，体现了儿童心理辅导为孩子点亮了心理的一盏灯，成为孩子们成长的阶梯。

    汪青霞：《表达性艺术疗法——心理治疗界“一颗冉冉升起的新星”》

徽州区南山小学汪青霞副校长强调表达性艺术疗法是近年来儿童心理辅导的常用手段，是符合儿童身心发展特点的心理辅导技术。她从绘画疗法技术和沙盘游戏治疗技术入手，通过自身在心理健康教育工作中辅导的案例去分享这些技术在心理辅导中的应用，实操性强，干货满满。

汪颖：《阳光心理 鲜活生命》

屯溪区百鸟亭教育集团汪颖老师从幸福1.0的积极情绪、积极投入、积极意义发展到幸福2.0中又增加了积极成就和积极关系，更深入地思考在我们自我成长的路上，不能只追求幸福，而要更坦然的接受痛苦，承认痛苦，就是开启幸福3.0。然后从生命关怀、充盈蓬勃的生命感、心理韧性、乐观的培育等方面分享自己的所思所感，最后指出我们要保持阳光的心态，完善自己，悦纳自己。

吴楚楚:《心理辅导，从接纳开始》

西溪南镇中心学校吴楚楚老师的分享，让我们深刻体会到了“接纳”的意义，明白了心理辅导，要从接纳开始。学生的心理辅导不同于正规的心理咨询，除了是咨询师与来访者，我们同时也是师生，甚至是朋友，正因如此，教师对于学生的接纳就显得更为重要，可以说，教师对学生的理解和接纳本身就存在一定的疗愈效果。了解儿童的心理特点，及心理需求；换位思考，以儿童视角去体察；接纳情绪、感受与体验；尊重学生个人意愿，相信学生的内在力量；放下有条件的接纳，支持自主，促进真实自我的发展。

儿童心理辅导是一门复杂的学问，我们虽然不是心理专家，但是如果学习一些有效的儿童心理学知识，就能帮助我们在日常教育教学过程中更好地走近学生，走进他们内心，起到更有效贴心的育人作用。这本书的学习让我们可以有知识、有理念、有方法、有策略地帮助学生，甚至是自己的孩子。教育出正面、积极、乐观的孩子，比教出一群考一百分的学生更有意义。

正如吴增强老师所说，“儿童期比之青少年期，孩子更加天真浪漫，可塑性更大，是培养积极心理品质、开展发展性心理辅导的最佳时期”，提高儿童心理辅导的科学性、艺术性和有效性，真正让心理辅导惠及广大儿童，促进孩子健康成长，我们任重而道远。让我们深入了解儿童成长需求，克服思维定势，设身处地去理解、接纳他们的世界，让教育返璞归真，给孩子一个幸福的童年，愿每个孩子都能拥有微笑着的幸福的模样。（吴楚楚）