学习科学助力“减负提质” 寻根溯源找回学习力量——记黄山市姚丽云心理健康教育名师活动

“入夜海棠初沐雨，春光正好读书时。”为进一步推动我市心理健康教育的发展,提升我市小学心理健康教师队伍的专业水平,黄山市姚丽云小学心理健康教育名师工作室积极参加徽州区教育局3月15在徽州一中大会堂开展的研修培训活动 ，本次活动邀请清华大学学习科学实验室原执行主任宋少卫老师授课，市教科院高度重视，罗勇副院长和程文贵教研员全程参加此次活动。

宋少卫老师是北京市海淀区教委特聘顾问，清华大学学习科学实验室原执行主任，学习治疗创始人，TED演讲嘉宾，教育部多个重点课题核心成员。先后出版《学习力革命》《学习治疗手记》《打破学习的常规》等多部书籍。

活动由徽州区教育局局长余荐鹏主持，他首先热情欢迎宋少卫老师跨越山海，如约而至。余局长高屋建瓴地指出这次活动旨在落实党中央关于“深化教育改革、推进素质教育、创新教育方法”的要求，着力帮助我区中小学生自主理解、研究、掌握、运用学习规律，成为高效学习者。

宋老师带来的讲座是《学习科学是“减负提质”的底层逻辑》（教师场）和《找回孩子的学习力量》（家长场）。

15日上午宋老师主要从认识学习科学、积极学习系统、教与学的技术变革三方面来介绍学习的科学。学习科学主要是收集识别、语义解析、逻辑加工、驱动执行、价值决策这五个学习模块，按照一定的逻辑关系组成复杂的认知加工结构。

上午的讲课，宋老师用深入浅出的语言，通过自己真实的咨询案例系统地阐释了积极学习系统模型。积极学习系统模型不仅有利于矫正各阶段学生的学习问题，而且在文理科学习方面也有指导意义。

下午，宋老师主要通过八个案例来谈当下家庭关注的两个话题：手机和厌学。宋老师不仅提出问题，如手机是罪魁祸首还是替罪羊？还分析问题，如孩子沉迷手机，逃避的不是学习而是压力和空虚。对于手机的认识、对于叛逆的认识、对于作业辅导的认识……一个个问题的分析都刷新了在场每个人的认知。特别是宋老师还根据问题给出具体的方法，如让孩子在学习中建立友谊、让AI帮助解决难题、放大镜和缩小镜来看待孩子的成长等，宋老师的讲座犹如一场及时雨，滋润了疲惫的心灵。老师们深深地感受到真正的教育，是让孩子在现实世界感受到美好、热爱和感动。

每场课的结束前，宋老师都贴心的留出一部分时间热情地与在场的老师和家长们互动。老师们积极踊跃地请教，宋老师耐心细致地解答，现场气氛犹如夏日暴雨，热烈而酣畅，这是一场满载而归的讲座。

宋老师的授课，时而亲切地述说着自己的经历，时而提出问题让我们思索，时而一石掀起千层浪，让与会的老师议论纷纷……宋老师的授课内容，深深地感染着在场的每一个听众。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这次活动在区教育局的精心准备下有序的展开。市教科院程文贵老师认为这是一次难得的培训机会，工作室成员要认真学习，及时消化，慢慢沉淀。并提出殷切的希望，希望工作室成员在培训之后要将所学知识积极运用于实践，提升自己的专业水平，为学校教育发展贡献自己的力量。（曹珊倩）