聚焦家校协同 励耕赋能心育谱新章——参加励耕计划心理健康教师培训心得体会

2025年12月16日，我有幸参加由中国教育发展基金会主办、人民教育出版社承办的励耕计划心理健康教师培训项目（第三期），与来自中西部23个省份的330位心理健康教师共同培训、学习。七天的学习收获满满，感触颇深。此刻回望，那些触动心灵的点滴与深刻感悟，值得细细梳理。

北京大学第六医院儿童心理卫生中心的主任医师李雪主任聚焦“家校共育视角下学校心理保健体系的建立”，为基层教师带来满满干货。李主任结合校园案例，拆解体系建设痛点，强调家校协同是核心：如何让家庭成为学校心育的同盟军？怎样搭建家校联动的心理保健体系？她从框架设计到实操路径一一解答，清晰勾勒出家校合力的建设蓝图。她强调家庭环境、养育方式与亲子沟通对孩子心理健康影响深远，家长需及时调整认知与角色。学校要落实五育并举，推动家校社医协同，同时做好科学规范的心理筛查，建立分层干预与危机干预体系。

陕西学前师范学院的曲冉教授带来《家校协同促进学生心理健康》专题分享，曲冉教授从微观的家校沟通场景到宏观的协作体系搭建，层层剖析了学生心理问题背后的家校联动逻辑。她强调，家校协作并非简单的“信息传递”，而是要让家庭成为学校心育的“同盟者”，并结合一线案例，拆解了“普遍支持—定向支持—加强干预”的三级预防干预模型落地基层的实操方法。

空军军医大学附属西京医院郑浩鹏教授深入浅出的“系统式家庭治疗”更让我们明白，学生的问题往往根植于家庭互动模式。未来学生心育工作中，应更主动、更积极地争取家长参与，可通过家庭教育微课、知识科普、家长开放日、工作坊等方式，引导家长理解孩子行为背后的家庭动力，家校携手共筑“第二级”防线。

南京市溧水区中小学生心理援助中心的姚宁平老师带来校园心理危机三级预警与响应体系分享，搭建了一座连接观察、评估、行动与守护的系统之桥。通过一个个真实案例，让我们深受触动。那些关于危机信号识别、干预流程以及沟通技巧的讲解，不再是冰冷的理论，而是守护学生的实用工具。学生心理问题早期介入的关键在于“去标签化”的关怀和家校协同。这启示我们，未来工作中需更细致观察学生言行，畅通家校沟通渠道，将问题化解于萌芽，让支持跑在危机前面。同时也让我深刻认识到，心育工作绝非单打独斗，而是需要全校联动、各司其职的系统工程。

西安凤凰城初级中学、凤凰城小学总校长，咸阳林凯谦成学校校长吴海峰老师围绕《家庭教育与家校共育的实践挑战及资源开发》做了精彩分享，吴老师首先分享家校共育资源开发与利用路径：内部资源包括家长教育方式、家庭互动模式；外部资源涵盖社会机构、专家讲座、社区服务等；利用线上平台（如喜马拉雅）开展家长读书会，提升育人认知。促进家长成长的具体做法：设立“主播使者”“成长使者”角色，鼓励家长参与共读并分享心得；通过情景剧、心理沙龙等形式增强体验感，帮助家长自我觉察。构建持续支持系统：实施每日、每周、每月的家庭教育推进机制，形成常态化互动。吴海峰老师还谈到了心理教师在家庭教育资源开发中的多重角色：作为开发者，将心理学知识融入亲子活动；作为指导者，提升家长的教育能力与沟通技巧；作为协调者，搭建家校社协同育人的桥梁。此外，她还通过亲子共读、家庭心理剧等生动案例，展示了资源的实践路径与成效，并针对家长参与不足、资源利用效率低等常见挑战，提出了具有可操作性的解决策略，为构建“家庭—学校—社区”一体化的教育生态提供了清晰思路。

“多学科视角促进学生心理健康”工作坊如一场创意风暴，彻底颠覆了我们的固有认知。吴广亮、李玮、刘潇林等专家们展示的案例令人耳目一新：音乐课上，一段宁静旋律竟能有效缓解考前焦虑；体育活动中，一场需要协作的趣味竞赛，无形中提升了学生的抗挫力；以脑科学为基础的互动游戏，模拟真实教育教学过程中的社会关系场景，引领大家从体验式游戏中领悟心理健康教育的真谛。我们亲身体验了用简单节奏传递情绪、用身体动作表达压力的活动，其效果之直接与深刻，远超预期。这启示我们，心育绝不应是心理教师的“独角戏”，它拥有融入每一堂课、每一次校园活动的无限可能。

结业环节内容丰富充实，8位学员代表依次分享了典型案例，值得一提的是我们小组非常荣幸地分享了家校共育活动案例。首都师范大学梁佩鹏教授结合案例进行了专业点评，为现场教师提供了精准的实践指导；随后，梁佩鹏教授带来了精彩的《多学科交叉融合服务心理健康教育》微主题分享，进一步深化了教师们对心理健康教育工作的认知。

12月22日，为期8天的励耕计划心理健康教师培训圆满落幕。培训期间，来自全国各地的心理教育专家齐聚一堂，围绕家校共育活动设计与规划方案展开了深入探讨。尽管日程紧凑、任务繁重，但参与者在思想碰撞与经验交流中收获了宝贵成长，也凝聚了深厚的职业共鸣。

守护学生心灵，是一场需要智慧、耐心和无限热情的“长跑”。励耕计划，正是这条长路上一个给力的“加油站”。未来我们将带着这份沉甸甸的“工具箱”返回校园，以更坚实的脚步继续耕耘于这片心灵的田野，静待每一朵花在阳光下自信绽放。