积极心理学为学生幸福“筑基”
——姚丽云名师工作室举办《幸福的科学》线上读书分享会
为践行积极心理学理念，提升教师的职业幸福感，实现师生共同成长与幸福的良性循环，2026年1月28日晚，黄山市姚丽云心理健康名师工作室开展了《幸福的科学：积极心理学在教育中的应用》（曾光、赵昱鲲等著）线上读书分享会。本次分享聚焦于如何将积极心理学理念具体应用于学校教育场景，将“幸福”从抽象概念转化为可操作、可融入日常教育教学活动的科学心法。
主持人洪洁老师首先对本次分享会的主题及意义进行了阐述。接下来，四位教师以指定的深度阅读章节为锚点，将书中的理论精髓与个人的教学实践相融合，从多元视角出发，展开了深入分享与研讨。
徽州区岩寺小学周旭明老师以《以科学为匙，启幸福之门》为主题，围绕幸福科学在教育中的应用展开，先探讨为何需要幸福的科学，明确其重要性和必要性；接着介绍积极教育、品格优势、积极情绪三把“钥匙”，阐述具体方法；最后探讨如何走向双向奔赴的幸福教育，为教育实践提供方向。
歙县丰乐小学方郑怡老师以《与学生同行，追幸福之光》为主题，从筑牢积极关系、探寻生命意义、收获成长成就三个维度展开说明。她首先分享了受学生喜爱教师的12个特质，并给出了培养积极师生关系的实用建议；进而指出，意义感为教育赋予价值与方向，而成就则是努力之后自然结出的果实；还进一步说明了如何对学生进行意义教育、怎样离成就越来越近。
屯溪区戴震小学兰群老师的《穿过万物，走向自己》，首先探讨幸福三部曲，明晰幸福的内涵与所在；接着分析心理韧性，了解在生活挫折下心理的应对；然后介绍养成心理韧性的七种技巧，提供实用方法；最后以美好的祝愿和期许作为总结，帮助教师探寻内心成长。
在热烈的线上分享与实时讨论中，与会教师们深受触动。大家深切感受到，此次读书分享会不仅在教育心理学的知识层面得到了实实在在的充实与提升，更是让大家对未来的教学实践充满了信心与期待。
工作室主持人姚丽云老师总结道：“当大家学会用积极心理学的视角理解学生行为、设计教育活动，就能在日常管理中播撒幸福的种子：或许是一次精准的优势挖掘，或许是一场共情的冲突化解，或许是一句看见努力的肯定。让教育点亮孩子的心灯，赋能彼此成长。”
工作室将持续为大家提供交流研讨的空间，鼓励更多老师把积极心理学的工具运用到课堂内外，从关注“问题”转向发现“闪光点”，从“被动应对”变为“主动赋能”，让幸福的种子在教育的田野上生根发芽，绽放出更多温暖的教育之花。（方郑怡撰稿）
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