【爱国主义教育法宣传贯彻系列报道之七】祁门县推进“四大行动”厚植爱国情怀砥砺强国之志

习近平总书记强调：要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。祁门县教育局围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，落实“党建领航、文化浸润、课程融合、共情共鸣”四大行动，厚植爱国情怀砥砺强国之志。

一、“党建领航”行动

一是党建引领定航向。压实学校党组织推进思政课建设责任，坚持思政教育党建、团建、队建一体推进，以“弘扬法治精神，建设法治中国”为主题，举办中小学思政一体化课例研讨和第四届小学校长书记思政课观摩展示活动，建立健全书记（校长）带头抓思政课工作机制，强化思政教育成效。

二是队伍建设提质量。围绕“教得好”“育好人”目标，以祁门一中、祁山小学、实验学校3所思政示范校创建为载体，示范引领推动全县思政示范校建设，建强2个思政名师工作室，举办班主任暨德育工作论坛，搭建好德育队伍锻造舞台，选树一批德才兼备、能管善管的班主任德育队伍。

三是培育品牌树旗帜。祁门一中“一四七”立德树人机制入选教育部第二批“一校一案”《中小学生德育工作指南》典型案例，祁门二中红五月、县实验学校润德讲堂、阊江小学水韵大讲堂、城北学校书记大讲堂、县幼儿园向阳开党建工作室等育人品牌已形成特色。

二、“文化浸润”行动

寻家乡之美，燃爱国精神。通过“寻家乡之美”研学活动，学生们走出课堂，深入了解祁红文化小镇、石坑劳动基地的自然风光与历史文化遗址，用镜头和文字记录家乡的美丽与变迁。培养学生对家乡热爱与自豪之感，更在探索中激发他们的爱国情感，使他们深刻理解“家国情怀”的内涵。

学徽州非遗、强文化自信。针对县域丰富的非物质文化遗产，组织同学开展祁门字豆糖的学习、传承与展示活动。通过“学”“传”“展”，不仅让徽州非遗得到了有效传承，也让更多人了解并爱上了这份宝贵的文化遗产，增强了文化自信和爱国情感。

习红茶技艺，争当小茶人。围绕省级“五大行动”实验区创建，结合“祁红”“中药材”“御医”“陶瓷”等校本课程，培育了一批祁红技艺传承人和祁红文化推介官，让全县学子了解家乡红茶历史、红茶知识、红茶经济、红茶文化，习得红茶技艺，争做传统文化的传承者和弘扬者。根植传统文化基因，促使学生愈加热爱家乡。

小小中国娃，浓浓爱国情。开学第一课以“我的祖国”为主题，举行了庄严的升旗仪式。通过国旗下讲话、学生代表发言等形式，引导学生回顾祖国的发展历程，感受祖国的繁荣富强，激发爱国之情。以春节、端午节等传统节日为抓手，引导学生积极参与，通过亲身体验和实践活动，深入理解传统节日的内涵和价值，激发了对祖国的热爱之情。

人人劳动者，甜甜劳动美。以“劳动教育宣传周”、五一劳动节、农民丰收节等时间节点，组织省劳模、省市县级非遗传承人开展“劳动创造幸福”为主题的宣讲活动。鼓励学生参与家务劳动、社区服务等活动，体验劳动的艰辛与快乐。组织开展劳动技能大赛和农耕活动，使学生理解体认劳动的价值，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的正确观念。

三、“课程融合”行动

活动大平台，践行促品正。将课堂学习和社会实践相结合，组织学生利用节假日走进养老院、社区开展志愿服务达1500余人次。开展“赓续红色血脉，弘扬爱国精神”活动，组织学生进行线上祭英烈、瞻仰革命遗迹，引导学生铭记历史、缅怀先烈，弘扬爱国精神。开展“奋进新征程 做好接班人”爱国主义读书活动和祁门励志人物陈祁龙《风中的痕迹》亲子阅读征文比赛等活动。制发《假期学习生活指南》，从“阅读”“运动”“劳动”“综合实践”“艺术”等板块开展假期实践活动。搭建系列活动平台，培养讲文明、有担当、懂感恩、知回报的“品正”好少年。

拓展大课堂，体系更完善。健全完善学校、家庭、社会“三位一体”大思政课铸魂育人体系，建立建强校外思政辅导员队伍，从县委党校、组织部、机关工委、团县委等单位聘请业务骨干担任校外思政辅导员，通过开设思政大讲堂，引导青少年儿童“坚定不移听党话、跟党走”。

四、“情感共鸣”行动

学身边榜样立志，汲取奋进新力量。深入挖掘和宣传祁门籍国家功勋模范人物和先进典型事迹，邀请各领域先进人物走进校园开展宣讲，并结合课堂教学、社会实践、网络等平台，常态化开展“我给心中‘星’写封信”“我识这样的‘星’”“我与心中英雄网络对话”等活动，倡导学校在校园内给革命烈士、国家功勋人物树立塑像、铭刻事迹，以本地历史人物或获国家各类奖项的科学家名字命名教学楼、校园路。

奖优助学成风尚，追求卓越显担当。目前我县已设有高中阶段的祁门一中“学强奖学金”、小学阶段的安凌中心学校“俊杰助学金”，用来奖励每年高考成绩优异的应届学生和品学兼优的学生。通过颁发奖学金，大力营造重视品德、崇尚美德、增强社会责任感的浓厚氛围，激励学子报效家乡。