【爱国主义教育法宣传贯彻系列报道之四】徽州区“三个融入”全力推进爱国主义教育

《中华人民共和国爱国主义教育法》为做好新时代爱国主义教育明确了方向任务，徽州区立足全员、全过程、全方位育人，高度重视社会实践教育，将爱国主义教育有机融入“大思政课”工作格局，努力构建全面系统的育人新生态。

一、融入课堂教材，厚植爱国主义情怀

一是筑牢课堂教学主阵地。切实发挥中小学思政课的基础课程、关键课程作用，将徽州区红色历史文化融入中小学思政课堂，增强思想政治教育的感染力、说服力和吸引力。全区所有小学书记（校长）均担任思政课专任教师，举行首届小学校长（书记）道德与法治课堂教学展示活动，创新推动促进思政课建设内涵式发展。全区聘请12名道德模范和身边好人担任学校德育副校长、12名公检法司人员担任法治副校长，通过道德宣讲、法治教育课、“我和我的祖国”爱国主义大讲堂等形式，全面推进爱国主义教育法进校园。

二是开展爱国主义教学研究。各校积极开展爱国主义教育主题校本教研，立足徽州底蕴，深挖乡土文化、古镇文化中的核心价值观因子，发挥课程育人优势，构建了《潨川风》等特色校本教材。成立“红色教育研究小组”，提倡和鼓励教师开展相关课题实践与研究，开展了《探究乡土资源，促进有效教学》《传承千年古镇文化 浸润学生家国情怀》等省、市级课题。《活用乡土文化资源，推进中小学思政课一体化建设——以徽州区呈坎学校尚礼教育为例》作为黄山市研究课题入选中国思想政治工作研究会研究课题三类奖。

三是创新“军事班主任”模式。徽州区积极扩大岩寺小学“国防教育特色学校”优势，发挥军事人才资源在学校国防教育、爱国主义教育的示范激励作用，先后在两所学校启动军事班主任计划，设立试点教学，选聘5名服役军人和8名退役军人担任军事班主任，军事班主任们提前谋划党史军史课程，常态化开展队列练习、体能训练等军事训练，增设军体拳项目。截至目前，已有19个班级开展军事训练课程76节，下半年将在全区普及。

二、融入校园文化，强化爱国主义熏陶

一是创新党建品牌。徽州区积极探索全区“红烛照耀 相伴成长”党建品牌创建，将爱国主义教育与“徽文化”独特优势有机结合，形成“一支部一特色”党建品牌格局，各校“一校一品”校园特色文化成效凸现，“先生制”陶研文化、“红星引领  聚力前行”红色文化、“崇文”、“耕读”、“尚礼”等亮点纷呈。每年开展创新案例、党建品牌创建展评，以评促建、共同提高，共召开展评会6次，全区中小学党支部书记70余人次参加。

二是打造特色环境。徽州区积极运用校园文化的浸润功能，优化校园育人环境，在学校外墙、楼厅、走廊、楼道、教室、会议室等地布置富有红色文化内涵的图片、文字，介绍国旗、国徽、国歌等基本红色文化知识，并张贴革命伟人、英雄人物的画像、名言。在校园操场上绘制红军长征路线图和红色文化墙，设教师荣誉墙和学生光荣榜表扬身边的 “红星”。

三是营造爱国主义浓厚氛围。各校积极运用校园文化的浸润功能，优化校园育人环境，挖掘校史校风校训校歌的爱国主义教育功能，加强校风教风学风建设，创建富有特色的班级文化，营造良好文化氛围。创新开展“南南山山说党史、军史”系列微视频展播，推出《精忠报国》《南泥湾》大课间课桌操等。积极讲好红色故事，根据岩寺革命烈士、新四军战士程振翠的真实故事创编原创情景剧《血染的红玫瑰》，在“童心向党·演绎红色徽州”2024年小学生情景剧主题大赛中荣获一等奖。

三、融入社会实践，拓宽爱国主义课堂

一是推进家校协同育人。切实发挥家长在依法办学、自主管理、民主监督等方面的助力作用，落实家长在青少年成长过程中的主体责任，全区学校成立11个家委会临时党支部，58位家长任临时党支部委员，招募家长志愿者127人，积极组织家长参与爱国主义志愿服务活动，并开展红色经典亲子共读等活动。

二是创新搭建教育空间。徽州区以青少年活动中心为家校社协同育人区级阵地，各学校为分阵地，充分凝聚家校社三方合力，调动政府、课外辅导机构、社会公益团体组织等多方优质资源共同搭建协同教育空间体系。紧密结合思政、家庭教育等创建精品课程，开展法治课堂、爱国主义亲子户外拓展等，目前共开展4期课程，合计700余名家长参与。

三是用好红色“活教材”。徽州区深入挖掘红色资源内涵，引导学生聆听红色故事、探寻红色足迹、感悟红色精神。区内目前拥有全国红色经典景区1个，爱国主义教育示范基地6个。各校充分利用岩寺新四军军部旧址纪念馆、小练革命烈士墓等爱国主义教育基地开展研学，通过实物讲解、互动体验、现场教学等形式，多措并举利用红色资源，让红色资源活化为可听可看、可读可感的“活教材”，今年以来，全区学校开展各类研学实践活动37次，参与学生1万余人。